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百年大計，教育為本。

細看福鼎教育事業的蓬勃發展，在一組組對照中展現：從“有學上”到“上好學”，補齊短板再發力，規劃布局更優化；從“全面普及”到“優質均衡”，以強帶弱齊步走，城鄉教育一體化；從“學有所教”到“學有優教”，培優機制更健全，支撐發展更有力……

福鼎市職成教中心老師指導學生開展設備實踐學習

弦歌不輟，步履鏗鏘。“十四五”以來，我市教育系統緊緊圍繞著“立德樹人”根本任務，以“辦好人民滿意的教育”為根本目標，持續推進教育項目建設、落實“雙減”政策、推動城鄉義務教育一體化等，推動教育各項事業穩步發展，爭創“全國義務教育優質均衡縣”，開啟教育現代化新征程。

“短板”補齊暖民心

近日，在福鼎市職成教中心實訓基地二期項目（中小學實踐基地）建設現場，塔吊林立、車輛穿梭，一線工人奮戰正酣，呈現一片熱火朝天的建設景象。“我們不斷優化作業班次，合理安排交叉作業，嚴抓安全管控，開足馬力趕工期、搶進度，確保工程進度與質量并重。”項目現場生產經理林孝錦介紹，春節前，項目主體結構完成封頂，標志著該項目全面進入二次結構施工。

作為省、市重點項目，福鼎市職成教中心實訓基地分兩期建設。其中，項目一期（福鼎職業中專學校新校區）已于2023年9月投入使用，二期項目將新建行政實踐樓、報告廳、教學實踐樓、農業生命科普館以及食堂、宿舍等配套設施。

“自項目開工建設以來，校方積極主動與參建各方溝通交流，幫助協調供水供電、員工食宿等各項事宜，為項目建設提供堅實后盾。”福鼎職業中專學校黨支部書記、校長董欣戀說，項目建成后，將有力助推福鼎職業教育提質增效。

在疊石學校，昔日破舊的教學樓煥然一新，一間間教室寬敞明亮，微機室、實驗室等設施配備完善。“眼下，教學綜合樓已進入竣工備案階段，等新學期開學，大家就可以搬入新樓上課學習了。”疊石學校校長陳獅弟說。

據悉，疊石學校是一所九年一貫制學校，原教學綜合樓建于20世紀90年代，因年久失修，被鑒定為D級危房停止使用，被納入2023年福鼎市校安工程。新教學綜合樓投用后，將為該校師生提供安全舒適的學習工作場所，改善辦學條件，推動農村學校義務教育逐步向優質教育靠攏。

變“有學上”為“上好學”，我市大力推進義務教育薄弱環節改善與能力提升工程，把“擴大學位供給，滿足學生就學需求”作為為民辦實事重點項目，千方百計解決好教育領域民生問題，全力辦好人民滿意的教育。

過去一年，我市推進教育補短板項目8個，年度計劃總投資額1.72億元，全年完成投資1.185億元，排寧德市前列。其中，前岐第三幼兒園等3個項目完成建設，累計增加學位1400個；職成教實訓基地二期等5個項目加速建設；“寧德理工職業技術學院”項目一期征地目前已完成，未來將對標教育部高職院校設置標準完成規劃書修改，爭取列入省“十五五”規劃。此外，完成中小學校近視防控教室照明改造工程311間，投入360多萬元采購52套班班通設備和474臺電腦，全市2363套班班通納入福鼎市教育系統設備運維管理系統，實現全市學校教學信息化設備的更新，全市各中小學專用教室基本齊全，生均體育運動場地面積基本達省定標準，教學儀器基本按省定標準配備。

“雙減”落地見成效

環繞、穿越、返航、降落……每周一下午4∶30，鈴聲一響，福鼎市教師進修學校附屬小學固定翼無人機社團課準時開課。學生們在老師的指導下，熟練開展飛行訓練。

“學校于2019年開設創客社團，涵蓋人工智能、創意編程與智能設計和無人機等多個領域，培養學生創新能力和動手能力。”該校科學教育一體化負責人林芬介紹。

與此同時，在該校美術展廳里，紙藝、書法、繪畫、剪紙等手工文創作品，或精致細膩，或充滿創意；輪滑社團課上，學生們踏步向前，在交叉滑行中你追我趕，肆意享受運動的樂趣；心理健康團輔社團課上，教師針對學生在生活學習方面存在的困擾，給予個性化的指導和建議……

福鼎市教師進修學校附屬小學校長王曉萍介紹，結合“雙減”課后服務，該校不斷挖掘師資力量和優勢，優化課堂教學、豐富社團內容。目前，該校共有34個社團，既有啦啦操、剪紙、象棋等傳統社團，又有創意美術、無人機等新興社團，分班級和校級兩個層級開展，形成多元化、全覆蓋的育人模式。

“花樣”社團開啟“優學”時光。近年來，我市持續落實“雙減”政策，修訂“雙減”課后服務政策新規，明確午餐午休看管、晚自習等服務不得納入課后服務范圍，四點半托管服務仍屬于課后服務范疇，創新服務形式、優化課后服務管理、提升服務品質，不斷改進方式方法，豐富課后服務形式，在各校形成特色社團，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。

走進龍安中心小學校園勞動基地，儼然一座小型菜田，種有各式蔬菜。學生們排好隊、拿上筐，三兩搭配穿梭在田壟間拔菜、裝筐、整理，沉浸于采摘樂趣中。

“立足實際，我們積極整合資源，創新‘完成作業+學業輔導+素質拓展’課后服務模式，開發豐富多彩的課后服務活動，促進學生健康、快樂、多元化發展。”龍安中心小學校長鄭謀勝說，2024年秋季，該校共開設25個種類項目、90個社團，學生課后服務參與率達95.6%。

“減”出特色，“增”向成長。截至目前，我市共有47所中小學開展課后服務，參與學生52156人。

隨著課后服務越辦越好，我市各校將家長分批“請進來”，觀摩體驗課后服務的內容和成效，形成家校教育合力。同時，我市率先開展信息學拔尖創新人才早發現、早培養計劃，構建充滿活力的科技教育創新生態系統，助力拔尖創新人才培養，成效凸顯，在各類學科競賽中多人獲獎。其中，福鼎一中學生陳天睿獲中國化學奧林匹克一等獎，董朔在信息學奧賽中獲得全國銀獎的好成績。

“城鄉”聯動促發展

清晨，古城墻下的桐城第三中心幼兒園，童趣十足的操場上歌舞飛揚、童聲瑯瑯；

傍晚，九鯉溪畔的赤溪小學，特色社團活動如火如荼地開展著，處處洋溢著歡聲笑語；

深夜，福全山腳的福鼎一中，教研室依然燈火通明，老師們圍在一起研討教學拓思路……

從日出到日落，從城市到鄉村，福鼎這片教育沃土始終墨香氤氳、生機勃發。這澎湃活力源自哪里？

“教師是立教之本、興教之源。”在福鼎一中校區，筆者見到了物理老師林國。“2024年，高中部五大學科競賽，全國銀獎1人，省級獲獎21人次。去年高考，我校有3位同學被北京大學錄取，678分以上7人，600分以上213人，本科上線率達98.3%……”在他眼里，亮眼的“成績單”背后，過硬的教師隊伍和教學質量功不可沒。

近年來，福鼎一中不斷創新可持續發展的教科研管理機制，依托優秀班主任的示范引領作用，大力實施“青藍工程”，實現“以老帶新”“以老促新”“新老互進”的良性發展。同時，學校積極引導教師參與業務比賽、課題研究、論文撰寫、公開課等教育教研活動，促進教師不斷提升自我、爭先創優，分別獲評“寧德市百佳教師”“寧德市百佳班主任”等。

透過福鼎一中這個“小窗口”，折射出我市對于優質教育資源的“大投入”。一直以來，我市始終把教育擺在優先發展的戰略位置，在教育資源擴容增量上持續“破題”發力，強化義務教育城鎮優質學位挖潛擴容，大力推動普惠性學前教育改革，加快普惠資源建設，促進學前教育普及普惠發展。截至目前，全市學前教育三年幼兒入園率達到98.82%，公辦園占比達54.71%，普惠性幼兒園覆蓋率達90.33%，實現幼有所育、育有所優。

教育均衡發展，同樣是民之所盼。我市積極建立以城帶鄉、整體推進、城鄉一體、均衡發展的義務教育發展機制，促進縣域城鄉義務教育一體化改革。

整潔美麗的校園環境、豐富多彩的校園活動……位于磻溪鎮赤溪村的赤溪小學，優質而有特色。但這個美麗校園，之前卻有著另一番景象。

龍安中心小學學生在上“勞動教育課”

“踏進破舊的校門，褪色的操場凹凸不平，籃球架、宣傳墻、讀書走廊都顯得破敗不堪。”這是福鼎市實驗小學副校長董春風對赤溪小學的初印象。在市委、市政府的大力支持下，赤溪小學于2023年8月升級為福鼎市實驗小學赤溪校區，董春風來到這里擔任赤溪校區校長。

向上爭取資金，安裝智能黑板、同步視頻等設備，打造云端智慧課堂；積極引進人才，邀請知名專家、教師到校授課；實行午托晚托以及住宿制度，定期組織家訪，宣講科學的家庭教育理念……董春風帶領學校持續提升教育質量，親歷辦學條件、教學機制、育人精神不斷改善等變化。

赤溪小學的“蝶變”是我市推動城鄉教育均衡發展的生動縮影。近年來，我市制定出臺《關于統籌推進縣域內城鄉教育一體化改革發展實施方案的通知》等系列文件，通過開展城鄉區域管理改革，扎實推進全市基礎教育事業均衡優質發展。如今，全市94.4%以上學校被評為“省義務教育管理標準化學校”，12所學校被確定為“省級教改示范性建設學校”；2019年8月，我市被確定為“省級基礎教育改革發展實驗區”；2024年12月，我市順利通過“福建省義務教育優質均衡發展縣”評估驗收。