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寓教于樂的陶藝課，創(chuàng)意十足的創(chuàng)客課，音色悠揚的薩克斯……近日，福鼎市龍安中心小學(xué)啟動課后服務(wù)家長開放日活動，家長們走進(jìn)校園，親身感受課后服務(wù)的工作與成效。

“課后服務(wù)減輕了家長的負(fù)擔(dān)，也讓我們切實看到了孩子的進(jìn)步，我們希望能充分發(fā)揮自己的作用，給予學(xué)校更多支持與配合。”家長王本速說。

多彩社團(tuán)，快樂成長。近年來，立足本地實際，龍安中心小學(xué)積極整合資源，開發(fā)豐富多彩的課后服務(wù)活動，采取“完成作業(yè)+學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”課后服務(wù)模式，開展“補偏+培優(yōu)”課業(yè)輔導(dǎo)活動，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、多元化發(fā)展。

學(xué)生進(jìn)行課后服務(wù)的巧手絨線社團(tuán)課

“目前，我們已經(jīng)開設(shè)了陶藝、巴烏、創(chuàng)客、薩克斯、街舞、書法毛筆、花樣跳繩、造夢足球等20多個種類項目，具體劃分為97個社團(tuán)。”龍安中心小學(xué)校長鄭謀勝說。

在課后服務(wù)中，該校借助鄉(xiāng)村少年宮活動平臺，創(chuàng)造性提出“尊重主體，師生互選”雙選制。活動前，學(xué)校根據(jù)每個教師的專業(yè)特長選擇好輔導(dǎo)項目，并適當(dāng)補充外聘能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等充實輔導(dǎo)隊伍；學(xué)生則根據(jù)喜好，在APP上了解活動項目后，作出第一、第二選擇，然后通過與教師現(xiàn)場交流，確定最終選擇。目前，該校課后服務(wù)參與率達(dá)95%以上。

在圖書館看書

隨著課后服務(wù)越辦越好，今年秋季學(xué)期，該校將家長分批“請進(jìn)來”，深度了解課后服務(wù)的內(nèi)容和成效，為減負(fù)提質(zhì)形成家校教育合力。“前一段時間，我們已經(jīng)邀請了一些家長先行體驗校級社團(tuán)課，反響很不錯。”龍安中心小學(xué)副校長陳侯倫介紹，如今課后服務(wù)每周二面向一、二年級家長開放，周三面向三、四年級家長開放，周四面向五、六年級家長開放。

龍安中心小學(xué)校園一角

走進(jìn)教學(xué)樓一樓，只見“金榕樹”超市展示柜陳列著各種學(xué)生喜歡的物品，一旁的展板上還標(biāo)注著詳細(xì)兌換幣值。

“金榕樹”超市展示柜

“傳統(tǒng)評價體系存在表彰面窄、激勵效果差等缺點，我們就創(chuàng)建了“金榕樹”成長評價體系，推行融幣，從德智體美勞等各方面進(jìn)行即時評價、需要評價和階梯評價，盡量讓所有學(xué)生都能得到肯定。”鄭謀勝說。

據(jù)了解，融幣分為1、2、5、10、20、50六種面值，可采購圖書、文具、玩具、實驗消耗品、發(fā)卡、鑰匙鏈、遮陽帽、遮陽傘等169種物品，也可點歌、當(dāng)升旗手、主持國旗下的講話、換取班主任或校長簽字的嘉獎令、喜報等25種精神獎勵，或者存儲到“金榕樹”成長銀行，通過銀行式的操作，讓學(xué)生學(xué)會理財。

“金榕樹”超市展示柜里的禮品

“今年春季學(xué)期，我們共發(fā)放3萬元禮品。這學(xué)期，我們又對接福鼎市信用聯(lián)社爭取5萬元資金支持，努力辦得更好。”鄭謀勝說。

眼下，融幣已然成了該校的“硬通貨”，老師們以發(fā)放融幣為樂，學(xué)生們以獲取融幣為榮，在校園里形成了爭優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍。

“龍安中心小學(xué)的發(fā)展，是我區(qū)提質(zhì)增效教育環(huán)境的一部分。為辦好人民滿意的教育，我們把教育補短板擺在民生工程首位，通過強化政府責(zé)任、加大教育投入、完善辦學(xué)條件等一系列措施，全力推動轄區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)“教育強區(qū)”。”龍安開發(fā)區(qū)黨委副書記、管委會主任宋派慶說。