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福鼎新聞網(wǎng)訊（王婷婷）山路蜿蜒，一座座大小校園點(diǎn)綴在青山綠水間，回蕩著瑯瑯讀書聲；街道縱橫，一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子穿梭于高樓林立間，洋溢著濃濃書卷氣。放眼福鼎大地，教育資源星羅棋布，跨越城鄉(xiāng)，開出了燦爛的文明之花。

近年來，福鼎市制定出臺(tái)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展實(shí)施方案的通知》等系列文件，通過開展城鄉(xiāng)區(qū)域管理改革，扎實(shí)推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。截至目前，全市95%以上學(xué)校被評(píng)為“省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，8所學(xué)校被確定為“省級(jí)教改示范性建設(shè)學(xué)校”；2019年8月，福鼎市被確定為“省級(jí)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”。

管理創(chuàng)新促發(fā)展

“思路清晰！”“課程生動(dòng)！”……在寧德市第六屆學(xué)校管理者風(fēng)采展示活動(dòng)中，福鼎市各小學(xué)以片區(qū)為單位，通過特色文藝演出、校長理念闡述、課堂教學(xué)活動(dòng)、對(duì)話教研核心等形式，集中展示福鼎市區(qū)域教育管理改革實(shí)踐成果，獲得高度贊譽(yù)。

這是福鼎市創(chuàng)新教育管理結(jié)出的碩果。“我市依據(jù)地理位置、學(xué)校現(xiàn)狀、管理水平、教研能力、教學(xué)質(zhì)量等方面情況，將全市中小學(xué)分別劃分為三個(gè)聯(lián)動(dòng)片區(qū)。其中，中學(xué)以福鼎一中、福鼎四中、福鼎六中為龍頭學(xué)校，小學(xué)以實(shí)驗(yàn)小學(xué)、桐南小學(xué)、桐北小學(xué)為龍頭學(xué)校，建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)管理組織，打造教科研共同體。”福鼎市教育局局長董貺永說。

由于福鼎市城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源分布狀況不盡相同，片區(qū)的劃分立足于區(qū)域內(nèi)學(xué)校的共建共享和均衡發(fā)展，著眼于教育資源的重組整合和校本教研的統(tǒng)籌安排，從而推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)一般校的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。

作為福建省義務(wù)教育教改示范建設(shè)學(xué)校，福鼎一中在持續(xù)開展創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，牽頭推進(jìn)區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研。

“在區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研的實(shí)施過程中，我們主要采取聽課評(píng)課、聯(lián)合教研、送課下鄉(xiāng)等途徑，提升教科研工作的有效性和持續(xù)性。”福鼎一中初中部副主任王峰介紹，通過片區(qū)聯(lián)動(dòng)，教師的教學(xué)理念得到了融合創(chuàng)新，學(xué)校的教育資源得到了充分利用。

“比如，半期考之后，我們通常會(huì)組織片區(qū)內(nèi)的學(xué)科組，對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)、分析，為深化課堂教學(xué)改革提供新思路。同時(shí)，借助微信群、QQ群等，在線上開展常態(tài)化片區(qū)教研交流。”王峰說，該校還與福鼎十中、湖林學(xué)校開展城鄉(xiāng)初中結(jié)對(duì)幫扶送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助農(nóng)村初中學(xué)校提升教育教學(xué)和管理水平，進(jìn)一步均衡福鼎市義務(wù)教育發(fā)展。

資源聯(lián)動(dòng)促共享

構(gòu)思、打底、勾線、涂色……在赤溪畬鄉(xiāng)巾幗創(chuàng)業(yè)社，赤溪小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王欣微手執(zhí)畫筆，以鵝卵石為“紙”，創(chuàng)作出一幅幅童趣盎然的手繪作品。

“學(xué)了美術(shù)之后，我覺得畫畫很神奇，也很喜歡！”王欣微說，除了學(xué)校教學(xué)之外，她還經(jīng)常跟從事鵝卵石手繪創(chuàng)作的媽媽學(xué)習(xí)繪畫，畫作通常以畬族符號(hào)、家庭成員、愛心為主，簡單又容易上手。

“以前，我們學(xué)校沒有美術(shù)課，英語和音樂都是由其他學(xué)科教師兼代，學(xué)生提不起興趣，課堂效果不佳。現(xiàn)在有了遠(yuǎn)程同步課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性也提高了。”赤溪小學(xué)校長吳敬漢說。2017年，搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+”快車，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與赤溪小學(xué)創(chuàng)建城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，開創(chuàng)了福鼎市“遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂”的教育先河，讓鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生同步享受城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)資源。

在此基礎(chǔ)上，該校積極探索“線上學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐”模式，引進(jìn)剪紙藝術(shù)、鵝卵石繪畫等項(xiàng)目，促進(jìn)線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

借教育信息化的東風(fēng)，福鼎實(shí)驗(yàn)小學(xué)與赤溪小學(xué)、貫嶺小學(xué)，硤門中心小學(xué)與柏洋小學(xué)，白琳中心小學(xué)與沿州、牛埕教學(xué)點(diǎn)，福鼎四中與福鼎十一中等學(xué)校也相繼實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)對(duì)幫扶”教學(xué)活動(dòng)，以“強(qiáng)校帶弱校”等方式，推進(jìn)教學(xué)模式改革。目前，全市共有2360位教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展互助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、個(gè)人進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)和共享資源等活動(dòng)，在一定程度上助推福鼎教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡方向發(fā)展。

“實(shí)行異地遠(yuǎn)程同步課堂教學(xué)，既可以最大限度地發(fā)揮教師作用，還能讓鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)得到、學(xué)得好、留得住。”白琳中心小學(xué)校長葉傳意說，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，該校開設(shè)5門遠(yuǎn)程同步課程，將教學(xué)內(nèi)容同步傳輸?shù)较聦俚难刂荨⑴［粝?個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓鎮(zhèn)、村學(xué)生同步學(xué)習(xí)，并通過送課送培、活動(dòng)邀請(qǐng)等方式，開展互助教學(xué)。

師資聯(lián)動(dòng)促提升

隨著期末考試結(jié)束，任教于疊石學(xué)校的年輕教師李麗麗終于松了一口氣。

“我是小學(xué)語文老師，兼任初一生物教學(xué)。”李麗麗是土生土長的疊石鄉(xiāng)人，去年9月，通過公招考試到任疊石學(xué)校，接棒教育事業(yè)。

從鄉(xiāng)村受教到鄉(xiāng)村任教，李麗麗既興奮又忐忑。“對(duì)教育的情懷，讓我選擇投身于此，我也希望能夠通過自己的努力，促進(jìn)家鄉(xiāng)的教育發(fā)展。”李麗麗說，福鼎市對(duì)于鄉(xiāng)村教師的支持計(jì)劃，更堅(jiān)定了她的信心。

近年來，為加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，福鼎市不斷加大資金投入力度，在平均每人每月不低于300元標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，逐年提高鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。從2019年1月起，全市鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每月平均不低于500元。同時(shí)，實(shí)施鄉(xiāng)村教師激勵(lì)機(jī)制、向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜職稱評(píng)聘等激勵(lì)措施，暢通鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展通道。

奠定了“安心從教”的基調(diào)氛圍，福鼎市又在“師資提質(zhì)”環(huán)節(jié)下足功夫：實(shí)施“名師”“名校長”“名班主任”培養(yǎng)工程，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)和名師送培、師徒結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，使一大批青年教師脫穎而出。2020年，福鼎市先后邀請(qǐng)了20余位省內(nèi)外優(yōu)秀知名校長、專家蒞鼎講學(xué)、觀摩，參訓(xùn)教師達(dá)1500余人次。

來自巽城學(xué)校的政治老師朱祖亮，便是其中之一。“2020年，剛接手政治教學(xué)任務(wù)時(shí)，我們學(xué)校的政治成績排名全市倒數(shù)第一。”回憶起當(dāng)時(shí)的慘淡成績，朱祖亮連連感慨。

改變，始于行動(dòng)。在學(xué)校的支持下，朱祖亮積極參與福鼎市“名師工作室”活動(dòng)、片區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)和各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教學(xué)技巧，更新教學(xué)方式，成功逆轉(zhuǎn)巽城學(xué)校政治學(xué)科中考成績，躍升至全市第二。

“與此同時(shí)，我們還組織教師參加全市語數(shù)英學(xué)科全員培訓(xùn)和質(zhì)量分析會(huì)，推薦年輕教師前往浙江師范大學(xué)參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)教研員開展教研幫扶等，全力培養(yǎng)教學(xué)中堅(jiān)力量。”巽城學(xué)校校長魏乃渺說。