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“虐童”事件多發拷問幼兒教育Dfm福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺

　　一些網友說，幼兒園本是兒童快樂學習生活的地方，現在因為一些“虐童”事件反倒成了“受難園”，實在讓人難以接受。本該燃燒自己照亮別人的個別教師成為“狼外婆”，也讓人難以理解。Dfm福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺

　　山西省社科院思維科學與教育研究所副所長張雪蓮說，學前教育是終生教育的開端，是人生中非常重要的階段。然而，由于它還未納入到義務教育階段，政府的投入和重視程度不夠，準入、管理、考核和培訓制度尚不健全，一些地方幼師隊伍整體素質比較低。Dfm福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺

　　據了解，近期曝光的兩起事件中涉事幼兒園都是民辦幼兒園，而涉事老師都是“９０后”。太原某著名公辦幼兒園老師劉剛（化名）說，相對公辦幼兒園來說，民辦幼兒園出于盈利考慮，招聘老師過程中往往把關不嚴。很多老師都是剛從幼師畢業，有的甚至是初高中畢業生，他們沒有實踐經驗，也沒參加過崗前培訓。因其本身年紀輕輕，心智還不成熟，剛接觸幼師這個繁瑣的工作時，很容易情緒失控，發怒甚至動手打孩子。Dfm福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺

“現在幼師還沒有形成職業化體系，沒有系統的培訓、進修和管理制度。一些幼兒園老師的作用大多簡單地停留在了‘看孩子’上。”劉剛說。Dfm福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺

　　山西省社科院學習科學與家庭教育研究中心主任趙雨林則認為，“虐童”事件多發還暴露一些幼兒教師師德缺失，缺乏關愛孩子的意識。他們并不具備職業素養，這不僅包括職業技能，還包括職業人文操守等。“很多人對幼教這個行業存在歧視，不受重視。他們工資待遇也比較低，流動性強，身心壓力比較大，由于缺乏宣泄的途徑，往往將毫無反抗能力的孩子作為發泄對象。”Dfm福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺

　　一些專家還認為，太原體罰事件的一個重要起因是孩子不會１０加１的算術題，其中暴露出的幼兒園教育小學化傾向也不容忽視。前段時間，教育部發布《３－６歲兒童學習與發展指南》，對防止和克服學前教育“小學化”現象提出了具體方法和建議。若老師能按照孩子的成長規律來教導，也就可能避免體罰事件發生。