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翻開一本書，就像是打開了一扇知識(shí)的大門：神奇的童話故事，帶你走進(jìn)一個(gè)天馬行空的世界；全面的百科知識(shí)，讓你了解生活的科學(xué)原理；優(yōu)美的散文，給你的身心帶來美的享受……4月13日，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委德育中心走進(jìn)桐南小學(xué)開展“讀書與百科”系列讀書活動(dòng)。

書香班級(jí) 我來奪冠

“三三三三，我們最棒！”“挑戰(zhàn)自我，突破極限！”4月13日上午，一走進(jìn)“共讀一本書”書香班級(jí)PK賽的現(xiàn)場(chǎng)，簡(jiǎn)短有力的口號(hào)聲便響徹全場(chǎng)。來自三年三班的向日葵隊(duì)和來自五班的和諧隊(duì)分坐在兩旁，只見有的同學(xué)抓緊這最后一點(diǎn)時(shí)間拿出書本鞏固百科知識(shí)，有的和周邊的同學(xué)認(rèn)真商量著什么，有的則是精神抖擻地坐在位置上等待著比賽的開始。而來自第二聯(lián)動(dòng)片區(qū)的評(píng)委老師們也早早坐在評(píng)委席上，等待和同學(xué)們共度這一場(chǎng)知識(shí)智慧大比拼。

比賽分為“初露鋒芒、大浪淘沙、我行我秀、狹路相逢、巔峰對(duì)決”五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是提問答題，才藝展示以及總結(jié)陳述。

兩隊(duì)的隊(duì)員們積極參與，比分交替上升。每每獲得分?jǐn)?shù)，無論是敵方戰(zhàn)隊(duì)還是自己戰(zhàn)隊(duì)的觀眾都會(huì)貢獻(xiàn)出自己的掌聲，為選手的精彩表演喝彩；如果有選手答錯(cuò)，觀眾們也不吝惜自己的掌聲，為他們加油鼓勁。

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“我長(zhǎng)大以后，要設(shè)計(jì)一種長(zhǎng)著翅膀的汽車，這樣就不會(huì)堵車了……”“未來的世界，有這樣的書桌，可以自動(dòng)批改我們的作業(yè)，糾正我們的坐姿……”“未來，我們還有魔術(shù)鑰匙，我想去哪里鑰匙就可以帶我去哪里……”孩子們自由地幻想出未來生活中可能會(huì)出現(xiàn)的東西，天馬行空的想象力讓我們也不禁期待未來的智能化世界。

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經(jīng)過角逐，向日葵隊(duì)以4分微弱優(yōu)勢(shì)，險(xiǎn)勝和諧隊(duì)，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。和諧隊(duì)摘得“最具潛力獎(jiǎng)”。

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書香少年誰與爭(zhēng)鋒

團(tuán)體的書香班級(jí)爭(zhēng)奪賽跌宕起伏，而下午舉辦的書香少年個(gè)人賽更是精彩不斷。

書香少年選拔賽，共有來自三、四、五、六年級(jí)的20名選手參與競(jìng)選。選手要通過書目自薦和評(píng)委互動(dòng)環(huán)節(jié)來分享自己的讀書心得，展示自己的風(fēng)采。

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“評(píng)委老師好，今天我要推薦的是《中國(guó)少年兒童百科全書—環(huán)境與生活》，……”臺(tái)上的選手仔細(xì)推薦著自己的書目，落落大方，一點(diǎn)也看不出緊張。“你可以跟我們說說在這本書中，你印象最深的嗎？”面對(duì)評(píng)委老師的提問，選手們對(duì)答如流，紛紛說出自己的見解。

“今天的活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了很多見識(shí)，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我知道了駱駝駝峰的作用，明白了海貝的種類，也想去看看他們的書，像《城南舊事》、《海底兩萬里》、《草房子》……”

“通過今天的比賽，我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我也更加體會(huì)到讀書的樂趣，在以后的閱讀中，我會(huì)更加注重讀書的方法！”

……

參加比賽的同學(xué)和觀看比賽的同學(xué)紛紛表達(dá)了對(duì)“讀書與百科”系列讀書活動(dòng)的感想。

“我們努力構(gòu)建崇尚讀書學(xué)習(xí)的書香校園，通過這次活動(dòng)讓更多學(xué)生愛上讀書，感受到讀書的魅力，讓閱讀的種子撒滿校園。”桐南小學(xué)王副校長(zhǎng)說，她希望同學(xué)們能夠繼續(xù)與書為友，與書相伴，用讀書積累智慧，用讀書點(diǎn)亮人生。（今日福鼎APP 陳倩文/文鄭鎮(zhèn) 林思思/圖）