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　　本報訊(張海洲林高雄)校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺，是校容、校貌、校風(fēng)及育人理念、價值取向和師生行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。近年來，山前中心小學(xué)各項工作全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，形成了“準(zhǔn)軍事化寄宿管理”、“道路交通安全教育”、“少先隊社團活動”三大特色，辦學(xué)成果顯著。

　　營造文化氛圍陶冶高尚情操

　　走進山前中心小學(xué)的校園，呈現(xiàn)在你面前的是一座優(yōu)美的花園。據(jù)校方介紹，自2007年全校師生搬進新校舍以來，學(xué)校在環(huán)境規(guī)劃方面堅持走“辦學(xué)文化內(nèi)涵”道路，主席臺、旗臺、文化長廊、師生休憩走廊、我的理想主題墻、文化宣傳廊、園林花圃、綠地石雕等走廊樓道主題文化布置營造出了濃郁的校園文化氛圍，時時警醒著師生規(guī)范自己的一言一行。學(xué)校還不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的草坪輕音樂，讓師生在其中得到美的享受，彰顯校園顯性文化。

　　將校園建成流動的風(fēng)景線一本立體的“教科書”

　　歷年來，山前中心小學(xué)致力于校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建一個人文和景觀和諧統(tǒng)一的校園。其學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，讓學(xué)校的每一面墻壁都會“說話”，讓每一株草木都含情，讓每一個角落都傳神，校園綠化、環(huán)境點綴等都成為學(xué)生立體的教科書。

　　教學(xué)樓樓梯邊上的弟子規(guī)、古詩詞等內(nèi)容顯要，國學(xué)經(jīng)典的賞讀，學(xué)生時時徜徉在濃郁的文化氛圍里，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外則彰顯山前中心小學(xué)的教育品質(zhì);公寓樓內(nèi)“校園之星”的風(fēng)采展示，學(xué)生時時受到教育。花園式的校園為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的生活環(huán)境，一個勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，它時時處處陶冶著學(xué)生高尚的情操。

　　在班級教室及班級名片布置上，記者看到，師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的班級內(nèi)飾，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。旗臺前的“胸懷祖國放眼世界”八個大字及我的夢想主題墻，昭示著所有少年兒童從小要打好基礎(chǔ)，獲取知識力量，積聚后勁，茁壯成長，成為棟梁的偉大夢想。

　　書香校園，啟迪心智滋養(yǎng)心靈，涵養(yǎng)人生

　　為了打造書香校園，山前中心小學(xué)組織了一系列的“師生讀書節(jié)”活動。師生們一起與經(jīng)典結(jié)伴，與大師會晤，與閱讀同行。

　　學(xué)校在班級設(shè)立漂流圖書柜，開展師生一起共讀書活動。讓師生們共同守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園，彰顯校園隱性文化。為此，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。使書籍真正成為山前中心小學(xué)師生們的摯友，使讀書成為山前中心小學(xué)師生的至愛。最終達到啟迪心智，滋養(yǎng)心靈，涵養(yǎng)人生的目的，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的夢想。

　　深化三大特色品牌創(chuàng)建推進良好師德師風(fēng)養(yǎng)成

　　山前中心小學(xué)深化三大特色品牌創(chuàng)建，以準(zhǔn)軍事化寄宿管理為抓手，深化農(nóng)民工子女、留守兒童的關(guān)愛教育;以道路交通安全教育為抓手，全面深化和諧校園創(chuàng)建，抓好精細化管理;以少先隊社團活動為抓手，進一步提升校園文化創(chuàng)建水平，精心營造校園顯性文化布置和濃郁的隱性文化氛圍。

　　同時，學(xué)校以加強師德師風(fēng)建設(shè)為抓，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞學(xué)校“教學(xué)資源庫”的建設(shè)，將個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)融為一體，讓每一個老師都有所作為。開展 “四下基層、四解四促”和百名教師大家訪活動，查擺問題、完善監(jiān)督，不斷提升我校教師業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)。

　　據(jù)悉，近年來，山前中心小學(xué)致力于學(xué)校文化建設(shè)，努力創(chuàng)建和諧的人文校園，讓師生可以快樂地工作和學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。2011至2013年，山前中心小學(xué)連續(xù)三年獲得“少先隊全國優(yōu)秀集體”、“全國第五屆和諧校園先進學(xué)校”、“全國文明交通示范學(xué)校”等國家級表彰及福建省少先隊先進集體殊榮，學(xué)校的辦學(xué)聲譽得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的認可，學(xué)生數(shù)逐年增加。