走進福鼎十中的校門，簇新的教學樓、完善的教學設施、整潔衛生的校園環境幾乎與市重點中學的配備并無兩樣。規范化的教學管理與專業化的教學團隊讓人不禁感嘆近年來國家對農村教育的扶持力度正在不斷加大。城鎮一體化的時代進程將越來越多的目光投向了城鄉教育公平的缺失，來自政府的、民間團體的乃至個人的資金援助支撐起了農村學校一幢幢拔地而起的教學樓，一套套技術先進的教學儀器，以及一處處園林化的教學環境，但這一項項可喜的改變卻沒能留住農村學子匆匆進城的腳步，隨著農村生源逐年的流失，校園建設的投入與學生數量的減少出現了罕見的反比，占地上千畝的學校卻只供養著兩百名都不到的學生，農村教育的衰竭又豈可片面地論定為是教育資源的缺失導致呢?加大教育資源投入固然刻不容緩，但扭轉生源缺失，留住棄鄉投城的學生則顯得更為迫在眉睫。s2x福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺
　　隨著城鄉一體化進程的加快，富余的農村勞動力從農村轉移到城市的步伐將越來越快，留守兒童問題的日益凸顯以及知識改變命運的教育意識強化，讓不少進城務工的農民工家長不惜花費巨額的代價也要讓自己的孩子在更為優越的城市教育資源里分一杯羹，這種現象的出現不僅僅是城鄉教育有失公允的一種側面警醒，更是進城務工人員無法享有與城里人一樣的公平待遇與尊重態度的一種深層反思，“知識改變命運”的訴求成為了生活在城市社會底層的農民工們寄予在下一輩身上的希望，也是他們對于時代轉型中的中國所負荷在他們身上的壓力與不公的一種抗拒。因此，想要留住農村生源，讓農村教育資源的傾斜真真正正地說服家長，受益學生，靠得就不僅僅只是一筆撥款，幾張支票就可以了事的了。s2x福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺
　　我國有九億多農民，農村教育的興衰維系著我國教育事業的長足發展，關系到我國社會的長治久安，如果繼續放任農村學子舍近求遠地入城求學，無視城鄉教育差距在農民工心中所引起的憤懣與無奈，那么今日一間間美麗的校舍里回蕩著的空蕩蕩的讀書聲，將成為明天整個國家在發展道路上后勁不足，百病頻發的社會狀態下聒噪的謾罵與斥責聲。s2x福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺
　　農村教育的發展任重而道遠，其存在的問題亦不是一朝一夕即可解決的，振興農村教育切不可本末倒置，撿了芝麻丟了西瓜。s2x福鼎新聞網｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權威發布平臺
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