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書法課上，老師教授學生寫字

學生在廣播室進行英語廣播

學生跟著教師誦讀國學經典

學生在美術室學習畫畫

“在這個風起云涌的戰場上，暴風少年登場……”4月15日，山風穿過茶山竹海，托起自福鼎市湖林學校傳出的旋律，青春熱血的歌聲在層巒疊嶂間久久回蕩。

這是福鼎市湖林學校舉辦的首屆十佳歌手比賽。

舞臺上，雖然眉眼間還帶著青澀與局促，但學生們卻以“破繭”的勇氣，將少年獨有的朝氣與夢想，化作鏗鏘有力的音符。

“看到學生在舞臺上閃閃發光的樣子，我真的很欣慰。”望著舞臺上盡情綻放的學生，福鼎市湖林學校七年級班主任難掩激動，轉身向身旁同事感慨道。

巍巍青山鎖不住夢想的聲音。“福鼎市湖林學校位于高山之上，音樂教育資源相對匱乏。我校舉辦這次比賽，初衷就是想為孩子們搭建一個展現自我的舞臺。”福鼎市湖林學校校長何建華說。

福鼎市湖林學校坐落于國家重點風景區太姥山西麓的高山之上，是我市第一所九年一貫制學校，設有幼兒班、小學部、初中部。古樸醇厚的鄉風，孕育出和諧向上的治學氛圍。多年來，這座高山上的校園，成為無數鄉村學子改寫命運的起點，一批批優秀人才從這里啟航，奔赴廣闊天地。

但隨著時代發展，在教育格局不斷革新的時代浪潮中，這所承載著無數鄉村學子希望的高山學校，正面臨著生源持續縮減的嚴峻挑戰。

“新時代背景下，村民們生活條件得到大幅改善，越來越多人選擇帶著孩子奔赴城市求學。在我校求學的學生中，有將近半數的學生面臨父母外出務工、家中有病人或父母離異等困境。”望著窗外的群山，何建華嘆了口氣。隨后，他挺直脊背，目光中滿是堅定：“鄉村是教育的‘前沿陣地’，作為鄉村教育工作者，我們也始終堅守‘托底’使命，在做好控輟保學工作的基礎上，盡己所能縮小城鄉教育的差距。”

作為一所農村薄弱學校，湖林學校面臨師資不足、生源有限、設施薄弱等諸多困難。但在困境中，該校仍不斷在時代風云中探尋著前行的方向。“我校以‘晨讀經典，弘揚國學’為特色，每日組織學生晨讀國學經典。”何建華介紹，在這里，《論語》《三字經》《百家姓》《弟子規》等蒙學教材成了校內所有少年兒童的良師益友。每天下午上課前20分鐘，學生們還會進行書法練習，在點畫流轉間，學生們的文學素養如禾苗得雨，悄然生長。

隨著塑膠環形跑道、足球場、籃球場、乒乓球訓練場、理化生實驗室、電腦室、音樂室、美術室等文體設施的不斷完善，風箏節、英語節、文藝匯演等繽紛活動的舉辦，該校展現出新的氣象，教學質量穩步提升。

近年來，該校取得良好辦學成果，不僅躋身寧德市一類校行列，還榮獲福建省義務教育標準化學校、2020-2022年度福鼎市初中教學質量優質學校、2024年度福鼎市初中教學質量“綜合獎”等諸多榮譽。與此同時，該校控輟保學工作成效顯著，三年鞏固率達100%，榮獲福鼎“控輟保學工作先進學校”。

該校教師也始終秉持終身學習理念，以篤行不怠的姿態深耕專業領域，在教學相長中持續精進自我。2024年，教師周玉華主持的《“雙減”背景下農村初中英語課外活動實踐研究》課題成功結題，教師方怡榮獲2024年度福鼎市初中“教學標兵”稱號，教師蔡水欣、陳盈盈在優質課評選中分別榮獲二等獎、三等獎，此外還有多位教師的論文在我市評比中獲獎，展現了該校教師扎實的教研水平。

雖處大山深處，但教育推動文化振興的號角已然吹響。以教育為槳，在鄉村振興的征程中，福鼎市湖林學校正載著山里孩子的夢想，駛向更廣闊的天地。