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“西瓜很甜！”“青瓜脆嫩多汁！”……春種一粒粟，秋收萬顆子。近日，位于桐北中心小學華鑫樓的“智慧生態農場”迎來了豐收，社團的同學們和老師正津津有味地品嘗勞動果實、談論著學習收獲。

據悉，“智慧生態農場”社團是桐北中心小學科學教育與勞動教育深度融合的一項特色課程，既體現了學校在教育創新方面的積極探索，也展示了該科學教育類社團多點開花所帶來的良好效果。近年來，該校在教育“雙減”中積極做好科學教育“加法”，構建“5+”科學教育體系，盤活“校內+校外”場地、師資、社會資源，有效提升學生科學素質，促進科學教育工作全面開展。

“以智慧校園建設為契機，我們規劃建設‘12345’科學教育場所，逐步完善科學教育數字化軟硬件設施，保障科學教育的常態化開展。”桐北中心小學教務處主任李旭仁介紹，目前，該校建有1個“科學教育體驗中心”，配備有機器人、無人機、激光切割機等設備；2個“智慧教室”，引進國家智慧教育平臺下的VR虛擬實驗室系統、省智慧教育平臺下的智慧教室系統；3個“科探場所”（科學實驗室、航天航空實踐室、先鋒未來農場）；4個“數字專坊”，運用人工智能編程普及教學系統項目；5個數智專場（兩個微機室、三個“AI數字體育”），營造人人愛科學、人人愛創造的良好氛圍。

校園刮起了“科技風”，課程也緊跟“上新”。針對一至二年級學生，桐北中心小學以培養科學興趣為主，開展“科學探索實驗”校本課程；三至四年級，以“航天強國夢”為主題，開展“航天航空”校本課程；五至六年級著重培養基礎科學能力，開展“信息編程”校本課程。同時，開設3D創客建模、機器人編程、航天航空、無人機、計算機編程、紅領巾創客、科學探索實驗等10余個精品科創類社團，形成“多元+特色”的科學課程。

在桐北中心小學教學樓頂空間，有一座智慧“先鋒未來農場”，配有人工智能澆灌循環系統。在這里，家長化身“指導員”，專職農藝師當校外輔導員，協助管理；學生則圍繞“探尋植物生長的奧秘”等主題進行課程開發，將科學、勞動和其他學科有機融合，做中學、用中學、創中學，讓科學學習更接地氣。

“科學教育需要校園、家長與社會的多向奔赴，讓學生們能‘走出校園學科學，走進社會看科技’，形成‘親子共學’‘館校合作’‘區校研學’的科學教育新樣態。”李旭仁說。

將“校內+校外”有效聯動，桐北中心小學成立“科技+”家庭實驗室，依托國家智慧教育公共服務平臺向家長推送科創課程，學生在虛擬空間云端互聯，和家長共商研究科學實驗項目；與福鼎市科協、青少年科技中心等科學場館合作，開展“科技流動館”巡展，并組織學生到寧德科技館、福州三坊七巷、北京科技館、清華大學等地進行科技主題研學活動，身臨其境感受科技力量；鼓勵各年段、各班級推行“社區學習共同體”模式，讓就近而居的班級伙伴組建“社區科學萌團”，走進街道社區，開展“尋訪老街古巷煥新顏”等親子科學研學實踐活動。

多彩活動綻放個性，學業評價也更加多元。學校采取比賽式、體驗式、互動式、實踐式的立體活動，開展“向·未來”為主題的“科技+”體驗活動，為學生打造科學全域教育場，創新“科創積分”評價機制，兌換科創體驗券，讓活動和評價成為科學教育的雙翼，驅動學生不斷探究實踐。學有所獲的學生們積極參與各級各類科創比賽，加入信息學拔尖創新人才培養走班社團。一年來，該社團有10余人在國家、省級比賽中獲獎，20余人次在寧德市級比賽中獲獎，實現了拔尖創新人才的早發現、早培養。